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万博手机登录 三年规划督导评估反馈材料
来源:本站 作者: 发布时间:2015-8-24   

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三年规划督导评估反馈材料

一、韩松副局长开场白:

  按照郑州市教育局督导工作要求,督导评估专家组到郑州60中进行督导评估工作。1016-17日,郑州市三年规划督导评估组在万博手机登录全体领导班子和全体教师的大力支持下,按要求顺利完成评估内容。共访谈座谈45人次,网上问卷合计1070人次,其中教师问卷102人次、家长问卷535人次、学生问卷385人次,共随堂观课8节。同时查阅了有关档案资料、实地考察了学校的校风、校貌和校园文化建设,参加了各类社团活动,在广泛采取信息的基础上,多次进行了沟通和交流,对学校三年规划进行了全面了解,现在进行反馈。

二、管彦丰校长发言

 韩局长、高主任、职校长、郑州60中各位领导,下午好!

我和职校长有幸受到郑州市教育局和督导室聘任,到60中进行三年规划评估,从中看到了该校发展和进步,也看到许多成功的经验。说实话,从学校的三年规划资料和从校长的介绍中,知道60中原来条件比较困难、起点低,原来是厂矿学校,九十年代被教育局收编,整体情况不好,教师素质不高。地处城乡接合处,周围城中村很多,务工子女占很大比例,学校场地也只有十几母,在这样困难的条件下,他们不怕困难。我了解到他们学校高级教师比例占24%,中级教师比例占31%,二级教师45%。我了解到郑州市大部分学校,高级教师占30%。教育部规定高级一级比例为82-85%6055%,但是年轻教师较多,有很大潜力。

    虽然学校困难多,但是领导班子团结、人心齐,教师质朴、纯真,这一点从学生座谈、教师座谈都可以了解到。学校近两年有了很大的提高和进步,另外学校对于三年规划实行情况,措施务实高效,达成度高。

(一)  学校发展亮点:

1.责任教育主题较好。

在毛局长提出做灵魂的教育后,郑州六十中根据学校实际,把责任教育确立为学校发展的灵魂,提出“做有灵魂的教育,育有责任的公民”办学理念,在责任教师、责任课堂、责任班级建设中取得一定效果。在校园文化中得到一定显现,无论是责任教师、责任学生的评比、优秀教师经验介绍等,都为全体教师树立了责任楷模,对于学校的责任教育起到了一定的促进作用。学校也注重宣传解释,让全校师生明确办学灵魂,例如:大门口展示培养目标。

2.很重视队伍建设。

我们的初中、高中教师一般是师范专业毕业,但是人往高处走,大部分老师都选择省、市级师范性高中,初中教师整体水平不高,再加上本来学校基础不好,困难很多。但是我们知道教育的质量说到底就是教师的质量,为了提高教师质量60中采取了很多切实有效的措施:教师制定个人三年发展规划,资料显示,让老师的发展有了前进方向;扎实开展校本读书活动,有教师读后感,进行读后感汇编,并拟召开读书报告会。加强各种形式教师培训,虚心向外校学习,聘请外国语中学老师和市教育局教研室英语教研员到学校作课、评课、座谈,到武汉粮道街中学进行参观交流,连云港海州实验中学参观交流等活动,提高教师综合素养。

3、课程与教学方面

积极进行新课改,观察教育局要求,提高教师教与学的角色转变。社团活动丰富多彩。拓展性课程建设、社团活动较多,这一点上在我检查的前面几个学校中是比较多的,有37门课程。据我所知上海要求有一个班级有1.5个课程,以满足学生的选择和需要,这一点做的很好。

道德课堂建设有一定的突破:按照田宝华副局长要求,郑州市进行道德课堂建设,郑州60中结合学校实际,提出责任课堂构建,确立了责任课堂四环节:学---延,即定向自学-合作探究-展示交流-延伸反馈,从两天的听课环节中得到一定的体现,老师们基本可以按照四环节上课,说明研究比较深入。还抓了学校进行质量监控活动,编制小升初衔接教材,因为考虑到外来务工子女较多,英语水平不一致,进行了系列的研究。为了提高学生综合素质,学校倡导读十本名著、十副必知名画、十首必知名曲等活动,开展的比较好,有资料、有讲义。学校建立题库和课件库,达到资源共享。

我们对教育质量的评价,不但有教师互评、领导的评价,还有学生的评价,这一点从资料中可以看出。我认为优秀的教师,家长、领导、学生的评价应该是一致的,因为优秀教师遇到问题一般从自身找原因,及时进行改变;而教育效果相对比较差的教师喜欢从外在找理由,强调家长、学生的原因。我们的老师不是一味埋怨学生,而是积极从自身找原因。60中质量监控有方案、有落实、有检查,最后有一个质量分析会,我认为不仅仅有数据,还要注意自身评价,90分到95分要表扬,50分到70分同样需要表扬。由30名进步到28名也需要表扬,这是对老师的一种鼓励,这一点是比较好的。

但是我们的质量分析,不是本年级开好就可以了,我们应该把成功的经验、失败的教训、积累的资料和课件等,应该不同年级之间进行交流,资源共享,那样效果更好。我们还要注意档案资料的积累,使以前的工作成为以后工作的基础,站在以前工作的基础上,步步进步。

4.校园文化

学校虽然小,还在建筑之中,但是校园文化不错,例如六艺、办学理念、外面宣传等效果不错。大的学校可能还有绿化、布局等方面,但是学校太小,做到这样很不错了。廊道文化做的比较好,无论哪一层都有一定的特色,达到了每一面墙都会说话,取得一定效果。我建议学校制度文化可以整理成册,例如学校章程、教学管理、人事管理、科研文化、管理文化等,让老师们人手一本,有章可循。如果几年以后不适合实际了,可以进行修改。因为我发现学校制度比较凌乱,没有成体系。包括学生德育管理,也可以做成小册子,方便学生进行学习。努力营造一种育人的教研文化,让老师们多进行学术交流,创造很好的学术风气。

5.教科研方面

教科研制度制定比较好,学校教科研奖项多,道德课堂子课题荣获市级一等奖,获奖多、小课题多,被评为郑州市教科研先进单位;

从老师们座谈中可以看到,这样小的学校,竟然有学生食堂,虽然不能解决全部问题,但是可以解决学生就餐、住宿问题。不住校的学生,学校成立午间书吧,中午教师义务值班,给学生一个学习的环境,这一点做的很好。

(二)学校发展建议

1.师资队伍建设、校本培训要立足于本校。

它山之石可以攻玉,我们去青岛53中、去粮道街中学学习,我不知道他们学校和我们学校有多少相似的地方?我们学校应该多找一些和我们条件相似的学校,那才是我们的最近发展区,才能达到理想的效果。

培训要以教师的需求为导向,通过问卷调查等方式,详细了解学校教师的发展需要,有针对性开展培训,例如上海市进行的学校师资队伍发展规划。培训工作要上下一心,发挥以校长为中心、各处室相互配合的教师培训工作,教科室负责教科研培训,教务处负责教学培训,班主任培训有政教主任负责,可以营造良好氛围,还要制定详实的培训制度和方案,努力进行菜单式培训。以上培训都是通识培训,也就是各学科都适合的培训,要以校本为主。

学科的培训放在教研组进行,例如:语文活动,教师需要读那些书?进行哪些专业培训等,每一个教研组要制定计划,制定专题和主题教研,来源我们教学中遇到的问题,根据轻重缓急排好顺序,一类一类进行研究。例如复习课怎么上?专题复习怎么做?每学期确定几个问题,有计划进行研究,这就是小课题研究。再如我们学校前几年作文成绩不太好,语文组确定作文教学作为学科小课题,进行研究,取得良好效果,促进了学校作文教学,取得很好成绩,多次获得市级奖励。教研组长要做有心人,不能满足与校长和教务主任的布置,那些都是共性要求。从而淡化教研组行政职能,强化科研职能。

教研文化要主张“四种文化”:

1)倡导备课文化——提前安排好备课、听课安排,提建议提意见有利于大家共同提高;

2)提倡反思文化——上完一节课要看到自己的不足,听过评课后要看到自己的不足,知道哪些方面需要改进。如上海名师于老师,每一次上课第一次自己备课,听别的老师评课后,进行第二次备课,上完课再反思,再上课以利于自己提高。好的学生也是一样,错了知道要自己错在哪里?下一次需要如何改进,这样才会有更大进步!人贵有自知之明,老师也是一样。建议所有的公开课、研讨课都要进行认真反思,有反思体会,这样提高更大。公开课应该成为一个制度,老师自然会有很大提高。另外同伴互助是非常重要的,一个老师上一节公开课,背后会有很多老师的成绩,不是一个老师的功劳。

3)倡导创新文化——我们知道“教无定法”,好课也不要固步自封,要提倡培养学生创新意识。例如数学课,老师讲一种方法,学生只会两种方法;这位老师改变思路,让每一个学生讲自己的思路,学生的思路就会大开,让学生创新能力得到提高。老师应该不断认识自我、挑战自我、超越自我,从而达到不同进步。

你们学校个人规划很好,我看了看你们学校是表格式的计划,但是格式有些单一,应该得到充实与提高,让不同的老师有自己的不同的发展规划。教师发展要有计划、有过程、有检查、有落实,学校还要多为老师提供机会、创造平台,促进教师成长。例如:你们英语学科比较薄弱,应该多为老师提供学习机会,多请有关名师、专家到学校上课,或者带老师们参加郑州市英语中心组的活动,参加区级、市级优质课比赛等等,不怕不识货就怕货比货,老师们会看到自己的差距,以促进学科教师的授课水平,从而提高英语教学能力。

4)提倡读书文化——教师要成为专家型、学者型教师,必须进行学习。进行理论学习,提高教师综合素养,引导老师多读杂志、专刊、专业学说等著作;学校要统一有一部分书目,各个教研组可以根据自己的情况,学习适合自己的书籍,在组内进行交流、校内交流,“士别三日当刮目相待”,假以时日教师的综合素质会得到很大的提高。

    名师培养要压担子、创造条件,引领教师积极进行反思,更需要高人指导。全国名师不少来自普通学校,草窝里也能飞出金凤凰!例如钱梦龙,就是一个普通学校的全国名师。通过师资队伍建设提高我们的教师素质,不能只使用不培养,我在尚文中学曾一年请三个名师到校指导,请教研员到学校指导,才取得优异的成绩。教育是农业,不是工业,结果重要,过程也很重要,3-5年时间,我们一定会有所成就。

1.课程教学方面

1)三类课程的建设,昨天专题讲过,在此不再重复。只强调一点就是国家课程校本化建设,如何把国家标准分解为学校学习目标;要根据校情制定教学过程,已达到更还效果。例如英语小升初衔接教材开发等。

2)建议进行分层教学。例如上海虹口区一个中学,实施分层教学后,由一个落后的中学成为先进校。因为学生情况不一样,学习能力不一样,如果统一要求、统一进度、统一目标,好学生吃不饱,后进生吃不了,不能体现因材施教的原则。所以教学也需要分层,教学目标也需要分层。建议尝试分层教学:一种是隐形分层——把学习目标分成基础的和拓展的内容,所有学生都要完成基础的要求,对于部分优秀的学生,可以多做一些拓展题和附加题,鼓励有能力的学生完成任务。三年下来优秀生会得到很大的提高。另外一种是拓展分层——如语文课,中招考试不考课内阅读,为了提高阅读能力,我们的老师每学习一篇校内文章,就补充一篇类似的课外文章,补充学生的知识面、扩充学生视野。第三种走班制分层——上海的英语教学,根据水平不一样,采取分层教学,分为ABC三种班级,A班学习牛津大学教材,B班学习新目标,C班学习小学6年级教材,让各类学生都有不同层次的进步。我们的要求是“上不封顶、鼓励冒尖,下要保底,大面积合格”。不同的学生学习能力不一样,好学生很多时候不用老师管理,教会差生才是老师的功劳。

3)开展学法指导

     新课程要求学生具备一定的学习能力,主要有基础性能力和创新性能力,从三个维度进行学法指导。一是社团限定拓展课程,进行学法指导《中学生学习32法》,学生如何预习、如何听课、如何作业、如何复习等等,对学生进行系统指导。例如:如何复习?孔子云学而时习之不亦乐乎?我们教会学生四种复习法——当堂复习、当天复习、阶段复习和集中复习等,每一个复习方法都进行认真指导,达到“授之以渔”的目的。二是组织老师学习,教师学习构建理论、心理学理论,慢慢改变自己的理念,对学生专题进行学法指导,把好的方法教给学生,让学生掌握每一个学科的学习方法,提高学习效率。三是家长学校进行家庭学法指导,让家长成为学校教育的同盟军,因为家长对子女的期望与学生成绩有很大的关系。要引导家长培养学生的自主学习能力,学生能做的事情让学生做,家长不要越俎代庖,还要注意身教对孩子的影响。

1.教科研

管理方面要加强,因为教师不是研究者,普遍教科研意识不浓。建议:(1)学校有课题指南,让老师们有所选择,要推荐老师看一些相关的书,提高自己的理论水平,例如选题切口小、结合工作实际等。(2)立项后要指导老师进行资料收集和整理,注意设置对照试验,采取控制变量法,重视过程管理。立项课题要有开题报告、过程汇报、结题成果等程序。(3)课题分类:教育部门子课题——有培训,有引导,效果较好,有利于提高工作效率;学校工作重大课题——学校三年规划要有学校主打课题,提高工作效率,以提高学校教育教学管理质量。教师小课题——贴近学生实际和课堂教学实际。成功经验的重复研究——直接学习借鉴成功经验,系统进行研究,以提高教学质量。

(三)     座谈、问卷信息反馈

教师优秀课37%,良好课63%,没有不合格,整体不错;问卷调查显示:德育工作学科组方法做到不太好,没有达到全员德育。学生反映课业负担重62.09%,教师和家长沟通少,建立家访制度,把手机留给家长以方便沟通。家长对学校办学理念了解不多,应该多宣传,让家长多了解学校,成为学校发展的同盟军。个别教师有公布学生名次的现象,不应该提倡。

关于学校教学特色方面,我们认为有学科特色和项目特色之分,学校可以从办学理念、培养目标和课程设置等方面得到体现。什么是特色?就是“人无我有,人有我优、人优我特“的方面,养成教育被许多学校提及,不应该属于我们学校的特色,建议把责任教育定位学校发展特色,然后做细做牢,取得一定的成绩。

三、实验高中郅广武校长发言

(一)整体情况反馈:

  学校以“办有灵魂的教育,育有责任的公民”为宗旨,深化“正心承责”这一学校文化核心,积极推进“责任教育”研究,深化“责任课堂”建设。以学生养成教育为突破口,促进师生养成良好的习惯。校园干净整洁,文化氛围浓厚,师生文明礼貌,积极向上,精神风貌良好;教育教学规范有序,新课改理念基本得到落实。教师能以学生为主体,学生积极性和学习兴趣不断提高,是一所充满活力和希望的学校。

(二)分类总结

 1.管理创新目标

人事制度:通过双向选择,不断完善聘任制度,调动教职工工作活力。干部队伍建设:通过竞争上岗,充实了领导中层岗位。实施网格化管理工作,使各项工作落到实处。评选责任教师活动,激发教师工作热情。

2.办学特色目标

根据进城务工子女所占学生比例很大,这一事实情况,确立养成教育主题,狠抓品德习惯、生活习惯、卫生习惯以和学习习惯等养成,从而形成良好的班风和校风。通过入校教育、军训、离校教育、主题班会、国旗下的演讲、专题讲座等活动,对学生进行养成教育,取得良好效果,促进了学生良好习惯养成。

3.校园文化目标

校园干净整洁,文化氛围浓厚。开展班级文化评比,各班个性化展板制作丰富。开展班主任交流研讨会,探索家长会课程的建设。廊道文化丰富多彩,对师生起到激励作用。

4.德育工作目标

加强德育队伍建设,名班主任的成立起到了一定的引领作用。家长学校成立和各项社会实践活动的开展,加强了学校、社会、家庭三位一体的教育体系。成立学生自管室,提高了学生自主管理、自我发展的能力。丰富多彩的学生活动使学生得到锻炼和提升。学生社团活动为学生提供更广阔的的发展空间。被评为郑州市中小学德育工作先进单位,是对德育工作的肯定。

(二)具体建议

1.进一步明确提升学校办学特色,可以以责任教育为突破口,做实、做细、做大、做强。

2.校园文化建设要进一步挖掘学校发展特色内涵,形成独具特色的校园文化。

3.进一步提高德育工作的针对性和实效性,把学校的各项规章制度和德育工作各项要求化为每一个师生的行动,提高德育工作的层次和艺术性,做到春风化雨,润物无声。

四、刘海鹏校长发言

    感谢专家两天的辛苦工作,特别感谢给我们带来了两场精彩的讲座。一年来,六十中按照学校三年规划要求,认认真真地开展一系列工作,取得了一定的成绩和进步,但是也有一些问题和困惑。再次感谢督导组专家为学校带来的启发,为学校发展指出了方向和建议,学校会认真总结经验,反思不足,结合专家的建议,制定下一步学校发展规划以及改进措施,相信各方面工作有一定的提升!

五、韩副局长期望

来六十中,看到老师们都比较辛苦,也比较敬业,使我非常感动,新理念的践行、教育品牌的形成、国家课程校本化、校园文化的建立,不断地感悟和反思,必将指导和引领中更快、更好的发展。在此,我也提出几点希望,具体如下;

1、接受现实,树立恒心,耐心做好工作,教育教学永远是中心和主题。需要得到社会的认可和家长的良好。

2、班子带领我们的教师,真正静下心来思索课程与教学,加强国家课程的校本化、生本化,积极主动进行校本课程研修,借外力提升教师品质;抓好课程建设、课堂建设和评价建设;提高教师对课堂教学的设计能力和组织能力,增加学生参与力度与深度,真正实现课堂教学的全面提升。

3、办特色学校。特色是一个学校持久的生命力,多思考,多研究,立足现状看发展,转变发展思路,树立自信,向善、向上、向学,办适合学生成长的教育。

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